Melitón Lozano Pérez, secretario de Educación de Puebla, presentó a los directores de educación inicial a media superior el modelo educativo híbrido, el cual será implementado para el ciclo escolar 2021-2022 en el estado, basado en tres elementos fundamentales:

• La educación a distancia
• La presencia de los estudiantes en los planteles educativos
• El conocimiento autónomo

El regreso a las aulas para el próximo ciclo escolar, mismo que también dependerá de que Puebla esté en verde en el semáforo epidemiológico, implica que las y los alumnos tendrán mayor atención a sus necesidades sociales, afectivas y cognitivas; es decir, los aprendizajes esperados por nivel educativo en las escuelas; habrá continuidad entre las actividades presenciales y a distancia, por ello el reto de las maestras y maestros es lograr la integración entre las acciones presenciales y de aprendizaje a distancia, dijo el secretario.
Las actividades que se promoverán en las y los niños deberán favorecer la colaboración, el trabajo en equipo, la reflexión individual y grupal, la construcción individual y colaborativa, el uso de distintos tipos de herramientas, actividades que reflejen la vida cotidiana de los niños, bajo retos para potencializar la motivación por aprender, agregó.
La estructura pedagógica del modelo híbrido está sustentada en cinco dimensiones: problematización, conceptual, pedagógica, elementos para el diseño y desarrollo de actividades, así como la dimensión organizacional. También contempla la importancia y dificultad de los contenidos de los programas de estudios, la integración disciplinar y la evaluación de los estudiantes.

¿Cuándo termina el ciclo escolar 2020-2021 en Puebla?

Luego de que el 7 de junio varias entidades del país decidieron que los alumnos regresaran a los planteles, Puebla continuó con las clases online, respetando las fechas del calendario escolar de 190 días efectivos de clase en el ciclo escolar 2020-2021, que concluirá este 9 de julio de 2021.
En el caso de la entidad, se insistió en que el retorno a las aulas dependería del número de casos activos de Covid-19, el proceso de vacunación a los docentes y la planeación en la preparación en los protocolos de los planteles para recibir a los alumnos.